Menu

Peringatan pemicu TIDAK berfungsi: Profesor Hukum Harvard mengatakan para penyintas yang telah diperingatkan sebelumnya mengalami kecemasan yang lebih besar

Seorang profesor Hukum Harvard telah mengecam peringatan pemicu di dunia akademis, dengan mengatakan bahwa mereka sebenarnya dapat menyebabkan kesusahan yang lebih besar dan bahkan membuat perguruan tinggi terbuka untuk tuntutan hukum.

Jeannie Suk Gersen, yang telah mengajar di institusi Massachusetts sejak 2006, menulis di The New Yorker pada hari Rabu tentang keprihatinannya.

Dia mencatat bahwa karya Chinua Achebe tahun 1958, Things Fall Apart dan Romeo and Juliet karya Shakespeare, keduanya dianggap bermasalah – buku Achebe untuk tema kolonialisme dan rasisme, dan buku Shakespeare untuk diskusi tentang bunuh diri.

Namun dia menemukan bahwa penelitian terbaru menunjukkan peringatan pemicu – peringatan kepada siswa, memberitahu mereka untuk mempersiapkan diri untuk konten yang dapat menghidupkan kembali ingatan yang sulit – benar-benar dapat meningkatkan trauma.

Jeannie Suk Gersen, yang telah mengajar di Harvard Law sejak 2006, menulis di The New Yorker pada hari Rabu bahwa dia merasa peringatan pemicu sering kali tidak membantu – dan sebenarnya bisa berbahaya.

Para siswa berfoto di sebuah kelas di Brandeis University.  Lembaga Massachusetts merekomendasikan untuk tidak menggunakan kata-kata memicu peringatan, dan menyarankan 'catatan konten' sebagai gantinya

Para siswa berfoto di sebuah kelas di Brandeis University. Lembaga Massachusetts merekomendasikan untuk tidak menggunakan kata-kata memicu peringatan, dan menyarankan ‘catatan konten’ sebagai gantinya

Itu karena melihat peringatan itu sendiri dapat menyebabkan kecemasan langsung di antara orang-orang yang berpotensi ‘dipicu’ oleh konten tersebut.

Gersen juga mengutip semakin banyak penelitian yang menunjukkan bahwa siswa yang tidak diberi peringatan pemicu tentang materi pelajaran yang berpotensi mengganggu kurang terpengaruh daripada mereka yang diberi peringatan pemicu.

Akademisi tersebut mengatakan bahwa dia sendiri mengajar kelas yang membahas aspek hukum dari topik yang sulit seperti kekerasan seksual, perceraian, dan bunuh diri, tetapi telah memutuskan untuk tidak mengeluarkan peringatan pemicu.

Pengantar saya untuk kursus apa pun mencakup pernyataan bahwa itu akan menyelidiki banyak masalah paling kontroversial dan sulit di masyarakat kita, yang mungkin secara pribadi mempengaruhi kehidupan orang-orang di kelas, dan bahwa semua diskusi harus dilakukan dengan menghormati satu sama lain. lain,’ katanya.

‘Saya tidak membingkai pernyataan saya sebagai pemicu, dan saya tidak menandai bacaan atau diskusi tertentu.’

Dia menunjukkan bahwa Brandeis University, sebuah institusi seni liberal di Massachusetts, awal tahun ini merilis ‘daftar bahasa yang disarankan’ – dengan catatan untuk menghindari istilah seperti ‘ladies and gentlemen’; ‘membunuhnya’; dan ‘piknik’, karena piknik ‘dapat dikaitkan dengan hukuman mati tanpa pengadilan terhadap orang kulit hitam di Amerika Serikat, di mana penonton kulit putih dikatakan menonton sambil makan.’

Universitas juga mengatakan bahwa istilah ‘pemicu peringatan’ harus dihindari, dan istilah ‘catatan konten’ digunakan sebagai gantinya.

‘”Peringatan” dapat menandakan bahwa sesuatu akan segera terjadi atau dijamin akan terjadi, yang dapat menyebabkan tekanan tambahan tentang konten yang akan diliput,’ situs web mereka menyatakan.

‘Kami juga tidak pernah dapat menjamin bahwa seseorang tidak akan terpicu selama percakapan atau pelatihan; pemicu orang sangat bervariasi.

‘Catatan konten memungkinkan pesan yang sama untuk disampaikan, berbagi detail tentang informasi/topik yang akan datang, tanpa menyiratkan bahwa itu adalah daftar yang lengkap atau menyiratkan bahwa seseorang pasti akan terpicu.’

Oberlin College di Ohio memperkenalkan kebijakan peringatan pemicu pada tahun 2014, ia mencatat, tetapi mengabaikannya menyusul kekhawatiran dari para akademisi.

University of Michigan adalah salah satu dari sedikit universitas yang memberikan panduan tentang peringatan pemicu, dia menemukan.

Gersen mengatakan bahwa sekitar selusin studi psikologis dari 2018-21 ‘menemukan bahwa peringatan pemicu tampaknya tidak mengurangi reaksi negatif terhadap materi yang mengganggu pada siswa.’

Dia mengutip sebuah studi tahun ini dari tiga akademisi – Benjamin Bellet, seorang Ph.D. calon; Payton Jones, yang menyelesaikan Ph.D. pada tahun 2021; dan Richard McNally, seorang profesor psikologi – yang menemukan bahwa ‘mereka yang menerima peringatan pemicu melaporkan kecemasan yang lebih besar dalam menanggapi bagian-bagian sastra yang mengganggu daripada mereka yang tidak.’

Ketiganya menemukan bahwa peringatan pemicu berfungsi untuk memperkuat keyakinan di pihak penyintas trauma bahwa trauma adalah pusat identitas mereka, bukan periferal.

‘Karena tidak ada bukti bahwa peringatan pemicu membantu, dan sekarang ada beberapa bukti bahwa mereka bahkan dapat meningkatkan kecemasan, McNally, Jones, dan Bellet tidak merekomendasikan penggunaan peringatan pemicu,’ tulis Gershen.

‘Seperti yang dikatakan Jones, “Dari sudut pandang klinis, Anda tidak boleh melakukan apa pun yang tidak berhasil, titik, bahkan jika itu tidak membahayakan. Jika tidak secara aktif membantu, mendorong penggunaannya pada dasarnya akan melibatkan pseudosains klinis.”’

Dan dia menemukan bahwa peringatan pemicu mungkin sedikit lebih dari cara seorang guru menunjukkan bahwa mereka peduli, dan sadar akan tren sosial.

‘Pemicu peringatan mungkin benar-benar berfungsi sebagai sinyal bagi sebagian siswa yang mencarinya bahwa guru peka terhadap kekhawatiran mereka—atau setidaknya menuruti permintaan mereka—terlepas dari manfaat atau bahaya psikologis,’ tulisnya.

‘Tetapi penting untuk melakukannya dengan pemahaman bahwa menunjukkan belas kasih kepada siswa dan penyintas trauma dengan cara khusus ini mungkin bertentangan dengan tujuan membantu mereka, baik secara psikologis maupun pedagogis.’

Gersen, seorang ahli hukum, mengatakan bahwa seiring berkembangnya bukti yang memicu peringatan berpotensi lebih berbahaya daripada kebaikan, perguruan tinggi dapat menghadapi masalah kewajiban jika mereka terus menggunakannya.

Itu bisa membuat seorang siswa menuntut guru mereka karena memaparkan mereka pada peringatan pemicu yang dengan sendirinya ditemukan berpotensi menyebabkan penderitaan, dan merusak kesejahteraan mental mereka.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *